Integruoto ugdymo diena „Atrask miestą per mokslą (STEAM)“

Birželio 9 dieną pamokos 5–8, specialiųjų ir I–II gimn. klasių mokiniams vyko… parkuose! Ką nuveikėme? Tyrinėjome Kauno žaliąsias erdves, vertinome oro užterštumo ir triukšmo lygį, atlikome kitus gamtamokslinius ir tiksliųjų mokslų tyrimus bei gilinome žinias apie biologinės įvairovės svarbą ir aplinkos apsaugą.

Šios dienos tikslas – ugdyti atsakingą požiūrį į gamtą, taikant mokslinius metodus ir tyrinėjant miesto parkus bei kitas viešąsias erdves. 

Mokiniai mokėsi atpažinti biologinę įvairovę, vertinti aplinkos būklę, atlikti matavimus, analizuoti surinktus duomenis ir teikti pasiūlymus aplinkos gerinimui.

5–6 klasių mokiniai lankėsi Kauno Ąžuolyno parke. Dirbdami grupėse jie ieškojo įvairių medžių rūšių, matavo jų kamienų apimtį, pagal pateiktas formules skaičiavo medžių amžių ir atliko užduočių lapuose pateiktas užduotis. Mokiniams prireikus pagalbos, konsultavo lydėjusios mokytojos, kurios padėjo ir atlikti skaičiavimus, ir geriau pažinti vieną didžiausių miesto žaliųjų erdvių.

7 ir 8 klasių mokiniai tyrinėjo Draugystės ir Dainavos parkus – tyrinėjo biologinę įvairovę, atpažino žolinius augalus, krūmus ir medžius, vertino parkų pritaikymą visuomenės poreikiams, braižė pasirinktų teritorijų planus ir rengė rekomendacijas aplinkai gerinti.

I gimn. klasių mokiniai Kauno Kalniečių parke fiziką pritaikė praktikoje. Analizuodami įvairias judėjimo veiklas parko takeliais, jie apskaičiavo atliktą mechaninį darbą ir išvystytą galią, stebėjo fizikos dėsnių veikimą realioje aplinkoje ir mokėsi teorines žinias taikyti praktinėse situacijose.

II gimn. klasių mokiniai tyrė Dainavos mikrorajono atmosferos užterštumą. Naudodami kerpių testą jie vertino sieros dioksido kiekį ore, skaičiavo pravažiuojančias transporto priemones, išskyrė elektromobilius ir pagal pateiktas formules apskaičiavo galimą anglies monoksido bei anglies dioksido kiekį aplinkoje. Taip pat buvo vertinamas triukšmo lygis ir teikiami pasiūlymai, kaip būtų galima mažinti oro taršą. Tyrimai neapsiribojo vien Dainavos mikrorajonu – duomenys buvo renkami ir Kalniečių parke, Ąžuolyne bei Studentų miestelyje.

Specialiųjų klasių mokiniai lankėsi vykdė Kovo 11-osios parke. Dalyvaudami orientacinėse veiklose aktyviai judėjo, tyrinėjo dirvožemio savybes, atpažino augalus ir medžius pagal lapus, žievę bei žiedus, stebėjo gamtos reiškinius ir mokėsi pažinti aplinką pasitelkdami visus penkis pojūčius.

Integruoto ugdymo diena padėjo mokiniams įgyti daugiau praktinių žinių ir ugdė jų tyrinėjimo, bendradarbiavimo, kritinio mąstymo gebėjimus. Geriau pažinome ir savo miestą, supratome gamtos išteklių saugojimo svarbą ir kiekvieno žmogaus atsakomybę, prisidedant prie tvaresnės aplinkos kūrimo. Juk mokslą galima atrasti ne tik klasėje, bet ir mus supančioje aplinkoje.